幼儿园要提高教育教学质量，办出特色，老师是关键，只有提高老师积极性，激发其工作正能量，幼儿园的各项工作才能更好地开展。

　　一、关心老师，使其有归属感

　　老师的归属感，可以促进幼儿园的发展、促进幼儿的发展、 促进老师积极性，激发老师的创新能力，提高教学质量，保证幼儿园高效地运作。关心老师，不仅工作上要关心，生活上也要关心，让老师深深体会到自己是幼儿园的一份子，提高幼儿园教育教学质量是自己的本职工作。

要深入到老师当中，主动参与老师的各种活动，与老师促膝谈心，平等地讨论问题。这样才能与老师拉近距离，建立友谊。尽其所能在于微细处体现对老师的关心，这些都能让老师体会到幼儿园这个组织的温暖，从而使老师有 一种深深的归属感。

　　二、关爱老师，使其有幸福感

　　每一位老师有着不同的家庭背景和生活环境，有着独特的成长经历与心路历程，在道德水准、人格修养、心理素质、学业水平、工作能力乃至个人爱好等方面都是千差万别的。但是，他们都期望得到他人的尊重，期望获得他人的关爱，期望得到他人的认可。他们更多地渴望得到领导、同行、幼儿、家长的认可和尊重。作为园方，应该为老师的成长提供精神支持，尽力让老师认识到：老师的幸福不仅来自于家庭，更来自于课堂，来自于幼儿，来自于幼儿园。俗话说“做一行，爱一行”。只有真正爱上教育，才可能将压力化为动力，从中得以自我实现，获得喜悦，得到快乐，收获幸福。做幸福的老师，是目标；幸福地做老师，是践行；尝到老师的幸福，便是成功。

　　三、关注老师，使其专业成长

　　老师是教育之源，人才之根，而广大老师的业务水平及管理能力直接关乎着幼儿园的教育教学质量。幼儿园要制订切实可行的教师培训方案，为老师搭建师培平台，提升其专业素质。

　　唯有使老师有了归属感，幸福地做老师，尝到老师的幸福，提高积极性，激发其工作正能量，幼儿园的各项工作才能更好地开展、发展，才能成为一所优质园所。